您的孩子是否很努力学习，但他的表现与成绩仍然很差？您的孩子是否在做功课时“磨蹭”，总是将并不多的功课做到深夜？您的孩子是否理解能力要差于同龄儿童, 逐字阅读或以手指协助？您的孩子是否不能较长时间集中注意力于一件事情？您想知道影响孩子学习成绩的杀手吗？您想让您的孩子学习更上一层楼吗？
    亲爱的家长和老师朋友们，不要责备您的孩子“笨”或“懒惰”，你可能不知道--非智力因素会影响孩子学业。
    目前，对于“望子成龙、望女成凤”的父母，儿童学习困难是家庭和社会都非常关注的一个问题， 其中阅读困难在学习障碍中占很大比率，男孩多于女孩。导致阅读困难的原因很多，不同的个体也有差异。我们的父母和老师应该了解孩子的具体情况，判断孩子是否有阅读障碍？
    阅读是一个十分复杂的过程，因为阅读几乎涉及了所有的心理功能。在阅读过程中，我们首先需要发挥视知觉的作用，视知觉的分辨与记忆，都需参与进来。其次，阅读需要对声音的辨别与记忆，阅读是一个对所看到的字和所听到的声音的反应过程，只有熟练的读者，才能进入默读。通过将字形、字音和字义的联结，我们获得对字词的理解。几乎所有的文字都是音、形、义的联合，缺少其中的某一个环节，人对字词的认知与学习就会出现困难。
    虽然阅读障碍并不是一种病，但会影响下一代的学习成绩，乃至影响到心理的健康发育，因此一定要引起家长和老师的重视。
    专家指出，首先要正确地判断您的孩子是否有阅读障碍的特征？其次在明确诊断的前提条件下，通过对视知觉的训练，来提高他们的阅读能力，同时提高学习成绩。
    给教师或父母使用的症状评量表，以判断您的孩子是否有阅读障碍： 1. 阅读时易跳字、漏行。2. 重复念过的字句。3. 读写速度缓慢。4. 常以手指指着一字一字念。 5. 部首左右颠倒。 6. 阅读过后，记不下来。7. 阅读时间短暂，容易疲劳。 8. 抱怨字会跳动，视力模糊。9. 看书时，头部前后不断晃动。 10. 相似的字常混淆。11. 同样的字隔一行或隔一页就不认得了。 12. 偏头看电视。13. 只看图不看文字。 14. 好动，注意力不集中。 15. 抄黑板速度特别慢，常常抄不完整。16. 抱怨阅读后会头疼。17. 字体结构松散，笔画歪斜。 18抱怨字会复影。19. 字多的数学应用题常错。 20. 观察到眼位不正。21. 阅读时一直贴近书本，屡劝无效。22. 常闭起一眼，以单眼看东西。 23. 逃避做近距离的工作（写功课等）。24. 一面读写，一面不断揉眼睛。25. 手眼不协调，例如不会接球，不敢下楼梯。
    以下为视觉与学习能力自测的调查问卷。有如上症状的儿童可以填写此表，如果需要治疗或者咨询，请与专家取得联系。咨询前，请将您的问卷发送到QQ：
    相关调查问卷链接：http://www.kids-abc.com/vision/ShowArticle.asp?ArticleID=617     

 暑假到了，家长看着孩子“获得”的厚厚的近视眼镜，犯了愁，究竟孩子的眼镜是常戴好呢，还是不常戴好呢，儿童医院眼科专家吴倩主任向家长介绍这方面的知识如下：

儿童近视眼镜的配戴原则

配戴近视眼镜是为了纠正视力，可以清晰的看到远距离的物像。这就意味着纠正了不良的视觉环境。为了使眼球的睫状肌保持一定的调节能力，对于屈光度数较低的近视眼的患者来说，可以用眼的时候戴眼镜，不用眼睛的时候不戴，这种不常戴，并不是无规律的不想戴就不戴，而是看远处物体的时侯戴镜，看近时不戴镜。但是如果屈光度数超过了一定范围，最好还是坚持一直配戴近视眼镜。这样可以让孩子有一个清晰的视觉环境，避免眼睛里的睫状肌高度紧张导致近视眼不断加重。

1.     单纯近视在175度以上的患者，需要经常配戴矫正眼镜。

2.     单纯散光在75度以上的患者，需要经常配戴矫正眼镜。因为散光的存在，会导致看远物时不清晰，看近物时可以造成视疲劳。

3.     175度的近视或者75度的散光，属于比较低的屈光度，可以再看黑板的时候戴眼镜，做作业的时候可以不戴眼镜，参加体育锻炼的时候可以不戴。

4.     散光合并近视（散光+近视）的屈光度数合计在200度以上的患者，需要经常配戴矫正眼镜。因为含有散光的近视患者，摘掉眼镜后，由于散光的存在，物象仍然不是很清楚，甚至发生变形、扭曲，这样就会造成视力疲劳，促使近视的发展，加重近视的程度。

5.     若双眼眼镜的度数有差异（近视相差超过100度，散光相差超过75度），应该坚持经常戴镜，否则容易发生视力疲劳。

6.     若双眼屈光参差超过300度的患者，在试镜无不适感的情况下可以配戴框架眼镜，否则可以选用角膜接触镜或者RGP眼镜（我们医院暂时没有）。

7.     外斜视合并近视眼，在尽量提高视力的前提下，尽量将近视度数配足，以便能加强调节，带动集合，帮助孩子克服外斜的眼位。

8.     新的眼镜比旧的眼镜矫正视力低于两行，就应该考虑换眼镜了。

9.     新的眼镜比旧的眼镜的瞳孔相差2MM，避免由于瞳孔变化造成三棱镜效应对孩子的不良影响，也应该考虑换新的眼镜。

儿童正处在生长发育的高峰阶段，两眼的屈光度数会经常发生变化，所以戴眼镜不能多年不换，必须每个学期验光一次，医生会根据验光的度数变化以及瞳孔的变化，告知孩子的父母是否需要更换新眼镜。

                                                  北京儿童医院验光配镜中心

  一般根据国内外专家斜视手术治愈的标准就是，手术后正位或者手术后存在内隐斜及外隐斜的三棱镜度数不超过正负10 △。
    有些小孩，手术出院时斜视度矫正非常理想，可是一段时间后家长会发现孩子的斜视发生变化，甚至有些外斜视的孩子会出现内斜视，有些内斜视的孩子会出现外斜视，这是怎么回事呢？
    眼科专家吴倩主任告诉大家：
    一．孩子的眼睛正位是由于眼外肌控制着，医生手术矫正斜视的目的就是通过调整眼肌的强弱程度矫正斜视。
    二．部分孩子存在先天性眼外肌发育异常或者眼外肌附着位置异常，医生手术的目的是把异常的眼外肌重新矫正到正常的附着位置。
    三．以上两种异常情况引起的斜视医生是能够通过手术解决的。
    四．有些孩子的斜视是大脑中枢对眼肌的控制能力有问题，手术后虽然眼睛可以矫正到正位，可是一段时间以后由于中枢控制能力差的原因，控制孩子斜视的辐辏能力或者分开能力不好，斜视还会发生。
    五．我们手术后让孩子通过网络训练就是为了防止孩子斜视的复发。但是即使是训练后仍有一部分孩子斜视会复发。
    六．一般间歇性外斜视和共同性外斜视术后极易造成外斜复发，我们称之为斜视回退现象。
    七．内斜视术后易成为外斜，我们称之为斜视过矫。
    八．小孩子很小就做斜视手术不是为了美观，不是为了达到美容效果，而是为了手术后孩子的视功能（包括立体视）能够恢复正常。
    九．一部分孩子由于发现早（出生后）或者病程长（斜视数年），孩子的视功能没有正常发育，或者从小双眼视功能遭到严重破坏。这部分孩子手术后极容易复发，这样的孩子同时双眼视功能也不容易恢复。
    于刚主任讲： 以上诸多原因就是为什么斜视手术后眼睛得到了正位，一段时间后孩子的斜视仍会复发，因此，不管孩子在国内那家医院手术，手术前医生都会向家长交代：“斜视手术有可能一次不能矫正，孩子需要二次或者多次手术，其实就是以上原因所致。
    孩子越小，可塑性越大，因此早期斜视手术 对孩子手术后双眼是功能的恢复和重建是有着积极的作用的。